boek Gaten van Louis Sachar
Opdracht 1
Katherine Barlow was de lerares in het dorp Green Lake. Ze was verliefd op Sam. Hij is een neger en de uienman van het stadje. Op verzoek van Katherine knapte Sam de school op en daar kreeg hij potten met ingemaakte zoete perziken voor van Katherine.
De eerste keer dat Katherine en Sam elkaar kussen, ziet meneer Walker het. Hij was een rijke man met veel land en hij volgde les bij Katherine. Hij werd woedend toen hij ze zag zoenen, want hij vond Katherine ook heel aardig. Ook stond er in de wet dat een neger niet met een blanke mocht kussen. Omgekeerd mocht dat wel.
Walker vertelde het hele dorp over deze gebeurtenis en iedereen was boos op Sam. Daarom werd de school in brand gestoken door de dorpelingen. Katherine was woedend en ze rende naar de politiesheriff voor hulp. Hij was dronken en het enige dat hij wilde was een kus van Katherine. Katherine rende hard weg en ze zag hoe Sam met zijn kleine bootje Mary Lou over het meer roeide op weg naar z’n uienveld bij ‘de rots met de duim’. Meneer Walker ging Sam met z’n veel snellere motorboot achterna. De boot van de familie Walker botste tegen het kleine bootje van Sam aan. Het bootje brak doormidden en Sam was dood. Vanaf dat moment regende het niet meer in Green Lake en droogde het meer op. Katherine wilde wraak nemen op de dorpelingen na de moord op Sam. Van de lieve lerares, die ze eerst was, veranderde ze in de gevreesde Kissing Kate Barlow. Ze kreeg die naam omdat ze haar slachtoffers vermoorde en ze achterliet met een rode kus op hun gezicht. Ze doodde ook de dronken sheriff en gaf hem de kus die hij graag wilde. Kate Barlow stal alles van waarde van haar slachtoffers en die buit begroef ze op de plek waar vroeger het meer was. Onder de slachtoffers was ook de over-over-groot opa van de hoofdpersoon Stanley Yelnats IV. Walker en zijn vrouw gaan op zoek naar Kate Barlow. Ze vinden haar bij de boot van Sam in het opgedroogde meer en dwongen haar te zeggen waar zij de schat begraven had. Ze zei helemaal niks en pleegde zelfmoord door zich te laten bijten door een geel gevlekte hagedis. Meneer Walker en zijn kinderen zochten daarna jaren naar de schat. Ze groeven allemaal gaten in het opgedroogde meer.
Veel jaren daarna liep Stanley Yelnats IV naar school. Hij liep weer eens op de verkeerde tijd op de verkeerde plaats. Er viel een mooi paar sportschoenen op zijn hoofd. Deze schoenen bleken uiteindelijk van de zeer beroemde honkballer Clyde Livingston (bijnaam Zweetvoet) te zijn. Deze schoenen zouden geveild worden voor het goede doel. Stanley nam de schoenen mee want zijn vader probeerde oude sportschoenen te recyclen. Stanley rende weg met de schoenen maar werd gepakt en kwam bij de rechtbank terecht. Hij mocht kiezen: of naar de gevangenis of naar Camp Green Lake. Hij was nog nooit op een kamp geweest, dus koos hij daarvoor. Hij werd met een auto naar het kamp gebracht. Na een lange rit kwam hij aan bij het opgedroogde meer. Dat had hij niet verwacht. Hij kreeg eerst een rondleiding van meneer De Heer. Dat was de kampopzichter. Hij ontmoette Dr. Pendanski, die voor de jongens zorgde en ze begeleidde. Daarna kreeg hij z’n overalls en moest hij naar tent D. Daar maakte hij kennis met de andere jongens uit zijn groep, zoals Oksel, Magneet, X-ray, ZigZag en Zero. Stanley hoefde deze dag nog geen gat te graven. De volgende ochtend moest hij om 3 uur opstaan, want om half vier was het ontbijt. Dat deden ze om de hitte voor te zijn. Hij kreeg toen voor het eerst op het kamp een schop in zijn hand en moest beginnen met het graven van zijn eerste gat.
Opdracht 2
Stanley Yelnats IV is enig kind in een vrij arme familie. De familie heeft niet veel geluk en als er weer eens iets mis ging, zei z’n opa altijd: “dit is weer eens de schuld van je waardeloze-smerige-rottige-varkens-stelende-over-overgrootvader.” Opa vertelde Stanley het verhaal van de vloek.
Lang geleden, wel vier generaties Yelnats voor Stanley Yelnats IV, werkte Elya Yelnats op een gezellige boerderij. Hij was verliefd op de dochter van de boer, Myra Menke. Hij had er een hart vol liefde voor over om met haar te trouwen. Maar de dikke varkensboer Igor Barkov wilde ook met Myra trouwen. Hij bood haar vader zijn vetste varken. Daar kon Elya niet tegenop. Hij ging langs bij de waarzegster madame Zeroni en vroeg haar om hulp. Madame Zeroni vond Myra een onnozel, dwaas en verwend meisje dat niets voor hem zou doen. Ze vertelde hem naar Amerika te gaan om daar een toekomst op te bouwen. Maar Elya bleef volhouden en uiteindelijk kreeg hij een kans van madame Zeroni. Hij kreeg het kleinste varkentje van madame Zeroni en moest dat elke dag de berg op dragen en van het water laten drinken bij de rots. Ondertussen moest hij een liedje zingen. Maar op de laatste dag moest hij ook madame Zeroni de berg op dragen en van het water laten drinken. Ook moest hij weer het liedje zingen. Als hij dat niet deed, zou er een vloek over de familie Yelnats worden uitgesproken. Hij droeg het varkentje elke dag de berg op en liet het van het water drinken. Ook zong hij het liedje. De laatste dag ging hij naar de boerderij toe. Igor stond er al met zijn dikke varken. Daarna kwam Myra naar buiten en zij mocht kiezen met wie ze wilde trouwen. De varkens waren namelijk even zwaar. Maar Myra kon niet kiezen. Ze nam een getal onder de tien in haar hoofd. Elya was hier zo boos en teleurgesteld over, dat hij wegliep. Het varken mocht ze van hem houden. In zijn boosheid vergat Elya zijn belofte om madame Zeroni de berg op te dragen. Hij kwam daar pas achter toen hij al op weg was naar Amerika. Hierdoor werd de vloek over de familie Yelnats uitgesproken.
Hector Zeroni werd opgevangen is een tehuis voor dakloze kinderen. Er was een veiling voor het goede doel en de beroemde honkballer Clyve Livingston had zijn schoenen geschonken voor de veiling. Hector vond de schoenen zo mooi en wist niet dat ze beroemd waren. Hij nam ze weg en rende naar buiten. Toen hij sirenes hoorde en wist dat hij achterna gezeten werd, gooide hij de schoenen van het viaduct af. Ze vielen precies op het hoofd van Stanley IV. Dit kwam waarschijnlijk door de vloek, want het gebeurde wel vaker dat Stanley op het verkeerde moment op de verkeerde plaats was. Stanley werd gearresteerd, vals beschuldigd van diefstal en voor 18 maanden naar het jongenskamp Camp Green Lake gestuurd.
dinsdag 15 oktober 2013
woensdag 18 september 2013
Opdracht 2, Fictiedossier
Opdracht 2 - Fictiedossier
De eerste drie dagen van een brugpieper op het Camphusianum
Dag 1, spannend....
Op dinsdag 3 september stond Joppe bij mij voor de deur om weer naar school te gaan. Het kwartiertje fietsen naar het Camphusianum ging heel goed en vrij snel. We kwamen daar aan, parkeerden de fietsen en liepen de school binnen voor de eerste introductieles. In de hal moesten we even wachten tot de bel ging. Tijdens het wachten zag ik nog een aantal kinderen waarmee ik op de basisschool heb gezeten. Na de bel moesten we naar lokaal 1.34. Daar verzamelden wij ons met klas 1E totdat de mentor meneer Diem eraan kwam om ons het lokaal binnen te laten. Daar begon meneer Diem met een kort verhaaltje over wat we die dag allemaal gingen doen. Best handig want zo wisten we wat we de eerste schooldag konden verwachten. We begonnen met een grappig spelletje om kennis te maken met de hele klas. Gelukkig zat ik de eerste keer bijna vooraan dus hoefde ik maar twee namen op te noemen. Daarna deden we de wat moeilijkere versie van het spel. Deze keer moest ik wel wat meer namen opnoemen. Daarna namen we wat regels door en kregen blaadjes over wat er nog allemaal moest gebeuren. Toen we klaar waren gingen we eten op het grasveldje bij de school. Op het veldje deden we nog een spelletje waarmee je iets moest zoeken wat jij hetzelfde had als een klasgenootje. Daarna moest hij of zij dat doen. We gingen weer het klaslokaal 1.34 in. We kregen nu tips over studievaardigheden. Meneer Diem vertelde hoe je goed en makkelijk kan leren (leren). Ik schrok wel een beetje want we kregen nu al huiswerk op. Gelukkig hoefden we alleen maar een mailtje te sturen. Na de les studievaardigheden moesten we met z’n allen een leuke klassenvlag maken. Elk groepje maakten een deel van de vlag. Een heel goed idee om elkaar weer beter te leren kennen en om de kinderen met elkaar te laten praten. Ondertussen moest meneer Diem weg omdat hij de trein moest halen. 1E kreeg toen twee hulpmentoren. Toen we allemaal klaar waren en de klas hadden opgeruimd, mochten we naar huis. De eerste schooldag zat er zonder problemen op.
Dag 2, nog steeds niet met de iPad!
De tweede dag hoefden we pas om 9:00 uur op school te zijn en een grote verrassing was dat we ook al om 2 uur uit waren. Een lekker rustig en leuk dagje voor de tweede introductieles. We begonnen deze dag met een 'preek' van meneer Diem. Daarna kregen we uitleg over de mediatheek. Een handige les over computers, printers, de bibliotheek en nog andere kleine dingen die toch handig zijn om te weten. Tijdens deze les kregen we ook onze schoolpas. Deze pas is heel belangrijk voor de mediatheek en de bieb. Ze zijn nu nog bezig met het ontwikkelen van een nieuwe printpas. Gelukkig kunnen wij nog steeds printen, want het betaalsysteem is van de printer af. Na de les over de mediatheek moesten we met een groepje van vier of vijf kinderen een leuke speurtocht door de hele school doen. Dit was heel erg handig. Nu weet ik veel beter waar alles zit en nog alle andere grappige en leuke feitjes over de school. Daarna spraken we nog wat schoolregels door en hadden een pauze. 'Wat vervelend toch elke keer die pauzes op het grasveldje buiten'. Na de pauze kregen we onze eerste gymles op de nieuwe school. We moesten allemaal kleine acrobatische trucjes doen om in te komen. Daarna gingen we met de hele klas proberen een gigantische piramide te bouwen. Helaas waren de Egyptenaren er beter in want die van ons stortte de hele tijd in.
Ik denk alleen dat wij er wel meer lol aan hebben beleefd. Na de gymles was het eigenlijk pas half 2 maar we waren klaar en mochten naar huis. Pff, de twee introductiedagen zaten erop. Nu morgen het echte werk. Maar dan met mijn 'Grote vriend'.
Dag 3, eindelijk de iPad in actie!
Joppe kwam mij zoals gewoonlijk weer om 8 uur ophalen om gezellig met z'n tweeën naar school te fietsen. Helaas zaten we nu de helft van de 'fietstocht' achter een groep derde klassers. Jammer genoeg hebben zij de gewoonte om zo sloom te fietsen dat een oma ZONDER elektrische fiets ze nog wel bij kan houden. Dus we kwamen nu 5 minuten later aan bij school. Snel spullen in mijn kluisje gelegd, snelgewandeld naar de hal en daar rustig blijven zitten totdat wij met heel 1E naar de collegezaal gingen om daar 2 uur uitleg te krijgen over de iPad. We kregen er samen les met 1D, de andere iPad klas . Er waren wel wat problemen met de IPad. Het eerste probleem was al dat we niet allemaal op het internet van de school kwamen, maar ik gelukkig wel. Daarna kregen we nog het probleem dat we de boeken niet konden downloaden, omdat er een fout was met Safari (het internet van Apple) en het programma ItsLearning waar de boeken op stonden. De hele zaal kreeg dus allemaal een ERROR! Gelukkig zat er een jongen voor mij die het niet op Safari maar op Google ging proberen, daar deed hij het dus wel. Met de boeken van wiskunde downloaden , internet en de apps even doorlopen zijn wij dus 2 uur bezig geweest. Ik had wel gehoopt dat we wat meer hadden kunnen doen. We hadden daarna een korte pauze om alles weer te regelen en om meer boeken te downloaden. Daarna liepen we naar Engels. We kregen les van een Amerikaanse mevrouw die graag met de iPad werkt, dus al een klein voordeel voor 1E. Het was wel grappig, want ze kon niet zo goed Nederlands. Gelukkig konden we haar wel allemaal verstaan. Daarna gingen we naar het vak Nederlands. Deze leraar had gelukkig al heel snel de codes van de boeken van Nederlands te pakken. We konden hier dus allemaal snel aan de slag. Deze les ging eigenlijk vrij snel. We begrepen het volgens mij allemaal goed en we konden snel alles vinden. Na deze eerste les Nederlands was het lunchpauze en we gingen weer naar ons vaste plekje op het grasveldje naast de school. Ik was alleen een beetje aan het klooien met het kluisje en het broodtrommeltje. dus uiteindelijk was ik door al het gedoe net op tijd klaar met eten. We kregen nu wiskunde les van meneer Beems. Dit was vergeleken met alle andere lessen een heel drukke les. Meteen van start met alles, ook al meteen huiswerk. Gelukkig kwam ik al best wel ver dus hoef ik thuis nog 2 grote sommen te doen. Toen we klaar waren moesten we snel alles weer in onze tas proppen en snel door naar aardrijkskunde van meneer Diem, onze mentor. We kregen een les over de aarde met leuke filmpjes en andere dingen op het digibord. Wel jammer dat het niet met de iPad was, want een aantal kinderen kregen de boeken van AK niet geopend. Deze les was best snel voorbij. Het was nu kwart over 2 maar we hoefden niks meer te doen. Een leuke eerste dag met de iPad. Nu maar afwachten of iedereen morgen wel de boeken heeft!
De eerste drie dagen van een brugpieper op het Camphusianum
Dag 1, spannend....
Op dinsdag 3 september stond Joppe bij mij voor de deur om weer naar school te gaan. Het kwartiertje fietsen naar het Camphusianum ging heel goed en vrij snel. We kwamen daar aan, parkeerden de fietsen en liepen de school binnen voor de eerste introductieles. In de hal moesten we even wachten tot de bel ging. Tijdens het wachten zag ik nog een aantal kinderen waarmee ik op de basisschool heb gezeten. Na de bel moesten we naar lokaal 1.34. Daar verzamelden wij ons met klas 1E totdat de mentor meneer Diem eraan kwam om ons het lokaal binnen te laten. Daar begon meneer Diem met een kort verhaaltje over wat we die dag allemaal gingen doen. Best handig want zo wisten we wat we de eerste schooldag konden verwachten. We begonnen met een grappig spelletje om kennis te maken met de hele klas. Gelukkig zat ik de eerste keer bijna vooraan dus hoefde ik maar twee namen op te noemen. Daarna deden we de wat moeilijkere versie van het spel. Deze keer moest ik wel wat meer namen opnoemen. Daarna namen we wat regels door en kregen blaadjes over wat er nog allemaal moest gebeuren. Toen we klaar waren gingen we eten op het grasveldje bij de school. Op het veldje deden we nog een spelletje waarmee je iets moest zoeken wat jij hetzelfde had als een klasgenootje. Daarna moest hij of zij dat doen. We gingen weer het klaslokaal 1.34 in. We kregen nu tips over studievaardigheden. Meneer Diem vertelde hoe je goed en makkelijk kan leren (leren). Ik schrok wel een beetje want we kregen nu al huiswerk op. Gelukkig hoefden we alleen maar een mailtje te sturen. Na de les studievaardigheden moesten we met z’n allen een leuke klassenvlag maken. Elk groepje maakten een deel van de vlag. Een heel goed idee om elkaar weer beter te leren kennen en om de kinderen met elkaar te laten praten. Ondertussen moest meneer Diem weg omdat hij de trein moest halen. 1E kreeg toen twee hulpmentoren. Toen we allemaal klaar waren en de klas hadden opgeruimd, mochten we naar huis. De eerste schooldag zat er zonder problemen op.
Dag 2, nog steeds niet met de iPad!
De tweede dag hoefden we pas om 9:00 uur op school te zijn en een grote verrassing was dat we ook al om 2 uur uit waren. Een lekker rustig en leuk dagje voor de tweede introductieles. We begonnen deze dag met een 'preek' van meneer Diem. Daarna kregen we uitleg over de mediatheek. Een handige les over computers, printers, de bibliotheek en nog andere kleine dingen die toch handig zijn om te weten. Tijdens deze les kregen we ook onze schoolpas. Deze pas is heel belangrijk voor de mediatheek en de bieb. Ze zijn nu nog bezig met het ontwikkelen van een nieuwe printpas. Gelukkig kunnen wij nog steeds printen, want het betaalsysteem is van de printer af. Na de les over de mediatheek moesten we met een groepje van vier of vijf kinderen een leuke speurtocht door de hele school doen. Dit was heel erg handig. Nu weet ik veel beter waar alles zit en nog alle andere grappige en leuke feitjes over de school. Daarna spraken we nog wat schoolregels door en hadden een pauze. 'Wat vervelend toch elke keer die pauzes op het grasveldje buiten'. Na de pauze kregen we onze eerste gymles op de nieuwe school. We moesten allemaal kleine acrobatische trucjes doen om in te komen. Daarna gingen we met de hele klas proberen een gigantische piramide te bouwen. Helaas waren de Egyptenaren er beter in want die van ons stortte de hele tijd in.
Ik denk alleen dat wij er wel meer lol aan hebben beleefd. Na de gymles was het eigenlijk pas half 2 maar we waren klaar en mochten naar huis. Pff, de twee introductiedagen zaten erop. Nu morgen het echte werk. Maar dan met mijn 'Grote vriend'.
Dag 3, eindelijk de iPad in actie!
Joppe kwam mij zoals gewoonlijk weer om 8 uur ophalen om gezellig met z'n tweeën naar school te fietsen. Helaas zaten we nu de helft van de 'fietstocht' achter een groep derde klassers. Jammer genoeg hebben zij de gewoonte om zo sloom te fietsen dat een oma ZONDER elektrische fiets ze nog wel bij kan houden. Dus we kwamen nu 5 minuten later aan bij school. Snel spullen in mijn kluisje gelegd, snelgewandeld naar de hal en daar rustig blijven zitten totdat wij met heel 1E naar de collegezaal gingen om daar 2 uur uitleg te krijgen over de iPad. We kregen er samen les met 1D, de andere iPad klas . Er waren wel wat problemen met de IPad. Het eerste probleem was al dat we niet allemaal op het internet van de school kwamen, maar ik gelukkig wel. Daarna kregen we nog het probleem dat we de boeken niet konden downloaden, omdat er een fout was met Safari (het internet van Apple) en het programma ItsLearning waar de boeken op stonden. De hele zaal kreeg dus allemaal een ERROR! Gelukkig zat er een jongen voor mij die het niet op Safari maar op Google ging proberen, daar deed hij het dus wel. Met de boeken van wiskunde downloaden , internet en de apps even doorlopen zijn wij dus 2 uur bezig geweest. Ik had wel gehoopt dat we wat meer hadden kunnen doen. We hadden daarna een korte pauze om alles weer te regelen en om meer boeken te downloaden. Daarna liepen we naar Engels. We kregen les van een Amerikaanse mevrouw die graag met de iPad werkt, dus al een klein voordeel voor 1E. Het was wel grappig, want ze kon niet zo goed Nederlands. Gelukkig konden we haar wel allemaal verstaan. Daarna gingen we naar het vak Nederlands. Deze leraar had gelukkig al heel snel de codes van de boeken van Nederlands te pakken. We konden hier dus allemaal snel aan de slag. Deze les ging eigenlijk vrij snel. We begrepen het volgens mij allemaal goed en we konden snel alles vinden. Na deze eerste les Nederlands was het lunchpauze en we gingen weer naar ons vaste plekje op het grasveldje naast de school. Ik was alleen een beetje aan het klooien met het kluisje en het broodtrommeltje. dus uiteindelijk was ik door al het gedoe net op tijd klaar met eten. We kregen nu wiskunde les van meneer Beems. Dit was vergeleken met alle andere lessen een heel drukke les. Meteen van start met alles, ook al meteen huiswerk. Gelukkig kwam ik al best wel ver dus hoef ik thuis nog 2 grote sommen te doen. Toen we klaar waren moesten we snel alles weer in onze tas proppen en snel door naar aardrijkskunde van meneer Diem, onze mentor. We kregen een les over de aarde met leuke filmpjes en andere dingen op het digibord. Wel jammer dat het niet met de iPad was, want een aantal kinderen kregen de boeken van AK niet geopend. Deze les was best snel voorbij. Het was nu kwart over 2 maar we hoefden niks meer te doen. Een leuke eerste dag met de iPad. Nu maar afwachten of iedereen morgen wel de boeken heeft!
Abonneren op:
Posts (Atom)